中國教育報-中國教育新聞網訊（記（jì）者 王（wáng）誌鵬 通訊員 儲巧（qiǎo）雲）“雙減（jiǎn）”之下的新學期，安徽省合肥市（shì）各中小學正（zhèng）如火如荼地開展課後服務（wù）。日（rì）前，合（hé）肥特殊教育中心2022年春季學（xué）期課（kè）後服務工作正式啟（qǐ）動（dòng），通過充分利用、挖掘校內外科普（pǔ）、文化、體育、藝術等方麵資源（yuán），積（jī）極探索特殊教育課後服（fú）務（wù）“1+X+3”模式。

“1”指的是（shì）針對特殊學生的學習特（tè）點，開展分（fèn）類、分層或個別化（huà）的作業輔（fǔ）導。“X”指的是滿足多元化服務的特色課程，課程形式多樣、內容豐富。包（bāo）括文（wén）體活動、興趣活動及（jí）繪本、遊戲、演講等（děng）特色活動。“3”指的是針對聽障、視障、培（péi）智三類（lèi）殘疾兒童開設的（de）有針對性的服務課程。如（rú）：聽障部（bù）開設泥塑（sù）、乒乓球、足球、羽毛球、舞（wǔ）蹈、影視（shì）賞析、書法等（děng）課程；視障部開設鋼琴、古箏、演講與朗誦、美工（gōng）、閱讀（dú）指導（dǎo）等課程；培智（zhì）部開設繪本（běn）、手工（gōng）、遊戲、音樂、運動等課（kè）程。這些（xiē）課程既充分考慮到孩子的缺陷補償，又（yòu）滿（mǎn）足了孩子的（de）個（gè）性化（huà）需求。

據悉，合（hé）肥特殊教育中心（xīn）還將為（wéi）不（bú）能及時接（jiē）送孩子的家長（zhǎng）提供延時服務，並將進一步優（yōu）化特殊（shū）教育（yù）課後服務（wù）模式，大力挖掘（jué）有特長的老（lǎo）師，研（yán）發更多更適合特（tè）殊學生的個（gè）性（xìng）化課程，特別是培養（yǎng）生（shēng）活技（jì）能（néng）和職業技能（néng）的課程（chéng），努力滿（mǎn）足學生的個（gè）性化（huà）需求（qiú），著力提升課後服務質量，辦有溫（wēn）度的（de）特殊教育。