中國教（jiāo）育報-中國教（jiāo）育新聞（wén）網訊（記者 歐（ōu）金昌 通訊員 朱靖晞）“廣（guǎng）西圍（wéi）繞本科教育教學質量監測數據，建立起了（le）涵蓋（gài）常態監測和深度應用的本科（kē）教育教學質量（liàng）保障（zhàng）體係。”近日，教育部（bù）教育質量評（píng）估中心在線上召開2022年高等教育質量（liàng）監測國家數據平台數據（jù）填報及分（fèn）析應用培訓會，廣西教育廳高教處處長李美清在會上（shàng）分享“廣西經（jīng）驗”。

據介紹，廣西（xī）從（cóng）2018年起就建立（lì）了本（běn）科教育教學質（zhì）量監測與反饋機製，依據評（píng）估中心發布的年度本科高校教學質量監測（cè）報（bào）告和相（xiàng）關監測數據，結合本（běn）地（dì）實（shí）際，重點反（fǎn）饋區內本科高（gāo）校的生師比、為本科生上課的教授占教授總數的比例（lì）、本科生占全（quán）日（rì）製在校生比例、生均教學日（rì）常（cháng）運行支出占比（bǐ）、本科（kē）畢業生升學率等8項指標（biāo）數據（jù），並在年（nián）度反饋（kuì）中對照標準，督促達標高校和（hé）未達標高（gāo）校進（jìn）行對照（zhào）和整改。

“事實證（zhèng）明（míng），通（tōng）過（guò）做實做（zuò）細本科教育教學（xué）質量監測數據反饋，能夠有效（xiào）增（zēng）強廣西高校振（zhèn）興本科教育的思想自覺和行動自覺，大大提升全區（qū）高校本科教育教學質量（liàng）。”李美清（qīng）說（shuō）。2020年，廣西高校生師比達（dá）標高校為9所，較（jiào）2018年增加了5所，年度監測指標（biāo）填報和反饋讓區（qū）內高（gāo）校找準了影響教育教學質量的突出問題和提升教育教學（xué）質（zhì）量的突破口。

以監測（cè）數（shù）據（jù）的填（tián）報反（fǎn）饋為基（jī）礎，廣西將監測（cè）數（shù）據與深化新（xīn）時代教（jiāo）育評價改革和深化新時代教育督導體製機（jī）製改（gǎi）革等重要工作有機結合，認真做好監測數（shù）據（jù）應用工作。

廣西運用現代（dài）信息技術進行（háng）數據采集（jí）和（hé）*評（píng）估，評估通（tōng）用指標（biāo）體係共設（shè）55個觀測點，其中32個觀測點以本科（kē）教學基本狀態數據為依據進（jìn）行評價，用於廣西（xī）高校本科（kē）專（zhuān）業（yè）建設水平提高（gāo）和專業結構優化。同時，將本（běn）科教學（xué）基本狀態數（shù）據（jù）應用於新設本科專業（yè）評（píng）估、*本科專業遴選等（děng）工作中，提取部分專（zhuān）業核心數據（jù）用（yòng）於（yú）專業評價，全麵提升專（zhuān）業評價的科學性。

2019年以來，廣西每年定（dìng）期開展高校校長本科教育教（jiāo）學工作（zuò）述職（zhí）測評工作，除根據述職報告進行（háng）定性評價（jià）外，還選取部分本科（kē）教育教學工（gōng）作（zuò）的（de）重要（yào）指（zhǐ）標開（kāi）展（zhǎn）定量評價，有效提（tí）升了本科高校的教育教學質（zhì）量。

“下一步（bù），廣西（xī）將按照‘屬（shǔ）地化（huà）、全覆（fù）蓋’的原則，督促區內高校繼續做好本科教育教學數（shù）據填報工作，促進提升本（běn）科教育教學質量，為振興（xìng）中西部高等教育貢獻廣西力量。”李美清說。